“薮他们好像找到教练了，要不要上报jonny校长？”A君拨通公用电话。

“随阁下喜好。”B君在电话里懒懒地回答。

“最近值得汇报的好消息不少，不仅找到了教练，上赛季的成绩也很过得去。藤岛小姐知道了一定会很高兴。”

“所以阁下到底想表达什么？”

“请跟在下一起回去见藤岛小姐！”A终于下定决心说了出来，“在下会想办法说服她的。”

电话那头传来叹息声。

“请不要拒绝！”A君补充道。

“……来接我，宫城县国立通信办公楼。”

“好说！”A君听后一笑，“在大小姐面前可得守规矩点哦。”

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八十七、无冕之王！薮式传控

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找到了教练，并不等于万事大吉。他依旧是偏远学校的行政老师，担任教练不过是个“扶贫帮困”的志愿服务。他愿意在晋级赛期间每周来横滨为我们作指导，已经是一种莫大的支持，我们不能奢求更多。

转念一想，赛前辅导颇为仓促，最好平时也能关照。因而决定在休赛期间，我们三个趁周末的机会，到他这里接受培训。恰好我们三人有前场、中场和后卫，能把学到的东西再教给我们的队友。

教练接受了我们的请求，也愿意把自己学校的学生借给我们做陪练。为了制定出更适合我们球队的战术，他让我们简单写下每名球员的号码、职务和擅长球技。

“1号，门将，这个没什么可说；2号，嗯，3号可以稍微、定位凑活……”他一边做着圈画，一边喃喃自语。

突然，他指向一个空白的地方，“这块什么意思？让我填？”

我们一看，正是10号，也就是在场的薮。“上周比赛中，我就知道你担得起10号这个数字。别不好意思，告诉我你最擅长的球技。”他对薮的赞许，在切磋中就有所流露。

“不是害羞，是真的没有擅长的东西。”

看他的表情，我知道他不是在开玩笑。教练还笑着说不可能。

“我说的是真的，我踢哪个位置都可以，每一样都会一些，但没有特别得意的东西……”

在教练不解的眼神中，我和山田默默地点点头。薮说的没错，确实如此。当我们的社长还被叫作社长的时候，曾是队内最好的前锋。但为了留住优秀的社员，他让出射门的权利，退居中场。再后来，作为球队的主力，为弥补球队的各种漏洞，前场也踢过，后场也踢过，始终没有过什么明确的定位。直到确定了球员号，才长久地留在了中场，薮是这样，八乙女也是这样。

但相比于八乙女，薮还更窘迫一些。

八乙女的精准短传得到过一致的认可，并且他后腰的特殊位置，还附带着让其成为了我们球队战略犯规的不二人选。而薮在球员号确定完全以后，虽然担当着前腰，但每当我们遭遇强劲的对手时，还是需要他来兼顾后场。这样摇摆不定的设定，有利于球队发展，但不利于个人发展，就像教练几句坦诚的忠告，“不管怎么样，还是得有一项得意的球技的。在你们的足球生涯结束以前，观众也更容易记住有特色球技的球员，你打算如何让球迷记住你呢？”

我们很认同教练的话，也委婉地请求教练给我们的薮提点建议，发自内心地不想让他为了我们球队，肩负太多本无需他承担的东西。教练信任薮的足球功底，给了他很多选择供他尝试，告诉他如果对哪个感兴趣，自己可以帮着他发展成个人球技。薮起初还不是很愿意，在我和山田的一致怂恿下，才勉强答应下来。

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不愧是经教练认可的球员，通过一周的练习，薮把教练所提供的每一项球技都完成得相当出色，发展任何一个都不成问题。在这种情况下，教练表示想在实战中，让薮确定真正适合自己的技能。然而谁也没想到，就在这个时候，我们发现了薮不愿意拥有个人球技的真正原因。

实战在很顺利地进行，球被控制在薮所在的队伍中，来回传递。双方人数均等，同样是踢球经验不多的学生，但有薮的那支队伍，就好像一个有组织的整体，哪怕不擅长踢球，也在薮的带动下，有秩序地进行防守和反击。不像另一队那样，犹如一盘散沙。

球员们在以薮为中心的阵型**同进退，薮找到合适的机遇，就把球传递给身边的队友，遭到逼抢，便传回中路，循环往复，逼向球门——

“你，接球！”“别急着抢！”“把他关门！”薮振臂高呼。

仔细观察下来，薮在踢球时，比我和山田有更多的手势。忽然想起之前踢比赛的时候，薮对我们之间也有过很多言语上的沟通，可能是因为这里的陪练球员他不熟悉，用了肢体语言代替。整个过程，与其说是教练专为薮准备的
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